教师寄语丨张俊生教授：平衡

ok138cn太阳集团高级学术主任张俊生教授

作为教师代表

在ok138cn太阳集团2022届毕业典礼

暨2022年学位授予仪式（第一场）上的寄语

尊敬的各位领导、老师，亲爱的毕业生同学们：

三十年前的1992年，哈佛商学院教授Robert Kaplan创建了平衡计分卡。平衡计分卡化战略为行动，着力战略实施机制，助力企业实现战略管理与经营管理的平衡、内部与外部的平衡、财务指标与非财务指标的平衡以及结果指标和动因指标的平衡，被誉为最具影响力的管理工具之一。今天我尝试着用平衡积分卡的思想，与即将改变身份的诸位同学分享毕业后可能需要做到的三个平衡：

一、工具理性与价值理性的平衡

工具理性和价值理性的概念源自Max Weber。价值理性通过理性思考确定价值目标，关注要不要去做的问题；工具理性通过理性计算，找到达到目标的手段，关注如何去做的问题。商科以及商学研究在工具理性的加持下在过去几十年蓬勃发展。但是，工具理性的发展已碾压了价值理性的发展，对手段的追求压倒了对目标的追求，这个现象自Max Weber逝世一百年来并未缓解，甚至俞发严重。“颠覆式创新”之父Clayton Christensen曾感慨，他在牛津大学读书的时候班上共有32位同学，毕业后有两人进了监狱，他在哈佛商学院读书时的同窗之一是安然公司的CEO Jeff Skilling，众所周知他因为财务造假锒铛入狱被判24年。Christensen认为他们都是好人，但人生中的某些东西把他们引入了错误的方向。此处，我想修改齐美尔的一句话与诸位同学共勉：金钱和论文只是通往最终价值的桥梁，而人是无法栖居在桥上。

二、从0到1与从1到N的平衡

PayPal的创始人Peter Thiel写过一部非常有名的书《从0到1》，他认为，从0到1是创新，是垂直或深入的进步，从1到N是复制，是水平或广泛的进步。科技创新是0到1，全球化是1到N。就即将改变身份的各位同学而言，Peter Thiel的思想提醒我们，粗糙的从1到N可以让你很容易实现即刻的满足，产生颇有成就感的错觉，而实质上可能只是简单的重复和原地踏步。在诸位今后的工作或学术研究中请谨记“百星之明，不如一月之光”的道理，志存高远、蜕变突破。同时，我们也不要忽视很多的从0到1是来自于先前从1到N的万般努力实现的量变到质变。给自己以耐心，不慌不忙、盈科后进。“所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍”。有效的从1到N过程，需要精细、责任和担当。权衡好从0到1的勇敢与从1到N的担当是一生多个方面都会面临的课题。“规模远大与综理密微，二者缺一不可。”

三、争夺主体性与恪守谦逊性的平衡

争夺主体性是人的本能之一。萨特曾经举过一个经典的例子：别人注视你的时候，他下意识把你变成了他观察的客体。在这个注视中，他要实现他的主体性，代价就是把你的主体性给否定掉。所以，你可能躲避也可能反抗。反抗就是用你的注视把他变成客体，从而获得你的主体性。以正确的姿势争夺主体性意味着不要过分依赖他人的评价，为自己制造牢笼。“人是悬挂在自己编织的意义之网上的动物”。另一方面，我们也需要恪守谦逊性。恪守谦逊性与争夺主体性并不是对立的矛盾。谦逊者往往也是风骨者。“风骨者，内足自立、外无所求，非傲慢之谓”。谦逊也意味着请诸位以敬天爱人之心了解世界，改善世界。诸位大多将在一线或二线城市工作和生活。这些城市富足、整洁、有序。诺贝尔经济学奖获得者阿马蒂亚森说，“你不能仅凭部分的繁荣和繁华来判断社会的快乐程度，你必须了解草根阶层的生活”。

最后我想以《隐藏的和谐》一书中的一句话结束我今天的分享：当你平衡了，突然间，门打开了。

祝福各位！