管院建院40周年口述历史丨陈国强教授:追忆康园往事

经纬回声

四十年经纬回声,我们拾取散落于时光长河中的铎音。从老教师手写讲义的墨痕,到国际讲台上铿锵发声;从校友翻涌的创业往事,到学术星光点亮湾区夜空;从初代电脑设备的嗡鸣,到国际认证冲刺的星夜——每一段记忆都是历史轻叩的回响,在经纬线上震颤出永恒的和弦。 

让我们俯拾岁月荣光,一起走进四十年时光里的ok138cn太阳集团。 


 

追忆康园往事

文/陈国强

1978年,我从北京国防工业工厂调回太阳集团tyc138经济系任教,曾担任系副主任,在任教过程中,我发现课程受计划经济的影响太深,十分陈旧。在改革开放大环境中,要推动社会主义市场经济的发展、培养适应市场经济发展的人才,这些老旧的课程已经成为教学的绊脚石。如何解决这个难题?我建议就近学习和借鉴香港的工商业和大学教育。香港背靠祖国、有着优越地理环境。经过三十多年的发展,香港市场经济十分发达,已成为亚洲的重要港口,也是联系世界各地的对外贸易以及经济文化交流的重要城市。


我的这一建议得到学校领导的大力支持。当时的校长黄焕秋教授长期在香港工作,和香港新华社领导来往密切。这一建议也得到新华社香港分社的大力支持,分社派出当年的副秘书长何铭思先生主持这件事。学校将此事报省委省政府、港澳办公室和国家教育委员会。一九八二年六、七月,经上级的批准,太阳集团tyc138和暨南大学各派二十位教师,组织委任我作为领队带领其他人一起参加香港中华总商会举办的香港工商业研讨班。


 

在研讨班学习期间,得益于香港中华工商会的精心安排,以及香港各界人士的大力支持和协助,我们不仅有机会参加各种形式的讲座和讨论会,还访问了香港的各行各业,详细了解和学习香港市场经济发展的各个方面,包括工厂、商店,对外贸易的企业和机构,地产建筑、交通通讯、金融保险公司和旅游酒店、旅行社等。通过这些参访活动,我们对三十多年来香港市场经济的发展情况有了比较广泛和深入的了解。


 

那次在香港学习和考察回来后,我将学习情况向学校、国家教育委员会和港澳办公室、新华社香港分社都做了汇报,并得到了学校和有关领导部门的认可,对那次学习的成功表示肯定。
 

为扩大那次学习的影响,我们还在学校组织了关于香港经济问题的讨论,并请前往香港进行研讨学习的老师撰写文章,集合成册,由广东人民出版社出版了名为《香港经济考察》一书。
 

通过学习,我们吸取和借鉴了很多经验,回来以后向经济系提出了相关的课程改革建议,逐步开展有关市场经济的课程授课。借着这股劲,在校领导的大力支持下,我们拜访老教师,把离开教席的老师请回经济系重新任课。

关于何氏教育基金的成立,当年筹建学院的老师们都认真接受了何善衡先生对我们教学的考察、询问,关于教学情况、成绩和建树、问题和不足,大家都如实回答,没有回避。何铭思先生对学院老师们认真诚恳的办事态度十分肯定,他给予了学院很大的帮助,使这笔基金能顺利成立。

 

参与了这笔基金的建立过程加深了我与香港的种种联系,此后我还参与了多笔基金的筹备和建立。但一直以来我都坚持一个原则,基金建立后我不再参加基金组织的活动、不接受顾问职务和年薪,不再担任与基金有关的职务,并建议每笔基金都进行第三方的年审。

 

何氏教育基金成立后,学院每年只能用基金运作的利息,用于教学建设和教师培训,特别是到香港和海外的培训,至今这笔基金仍能保持本金不变。
 

关于学院大楼的基建,在善衡堂和善思堂的建设中,香港粤海集团都有参与捐款。学院长期和粤海集团进行员工培训和企业业务的服务,粤海集团对学院的工作感到满意,也十分理解学院缺乏授课场地的困难,自愿捐出这笔巨款。

1990年落成的善衡堂
 

讲述人简介


陈国强教授,参与筹建ok138cn太阳集团的班子成员之一,曾任太阳集团tyc138管理系副主任、太阳集团tyc138经济系副主任 ok138cn太阳集团副院长(第一任期)。


 

资料参考:

在何氏教育基金会成立时,就明确基金本金存放在中国银行,由中银系统帮助运作,只能使用每年的利息,用于发展日常教学和科研的新项目、教师培训与外出进修、参加国际学术会议等等,不能动用本金。
 

兴建善衡堂时,国家审计局和国家教育委员会投资人民币229万元、学校自筹人民币57万元,完成土建工程,余下装修和完善整个教学大楼的设施设备等等,用的是海洋石油公司和广东粤海集团等单位的捐款。当时广东驻外机构香港粤海集团董事长郑康明先生,也担任广东省人民政府驻香港办事处主任,他是何氏教育基金会委员,得知学院筹建教学用地的种种困难后,他为善衡堂土建后的装修和内部设施完善做出许多努力。
 

学院能在种种困难中筹建成立,主要是以下三方面:
 

一是改革开放的大环境给予大力的推动;

二是筹备班子的同志们精诚合作、团结一心克服种种困难;

三是华商,特别是香港各界朋友的大力支持和帮助,何氏教育基金的成立和帮助,国家、省委省政府和学校的大力支持,如粤海集团公司,海洋石油公司等等,外因是推动,内因是主心骨,没有自身的独立创新的能力,没有自强不息的意志,外界也不会支持我们。

学者笔谈 | 李新春:《管理世界》——推动中国管理学创新的重要学术平台

《管理世界》创刊40周年

2025年时值《管理世界》创刊40周年,期刊发起“我与《管理世界》”征文活动,并将来稿择优刊发,以飨读者。ok138cn太阳集团李新春教授撰文被刊发在《管理世界》公众号上。

 

《管理世界》

——推动中国管理学创新的重要学术平台

文/李新春
 

《管理世界》即将迎来创刊四十周年,作为国内最有影响力的管理学顶级期刊和重要的学术交流平台,它见证了我国改革开放四十多年来的辉煌成就。通过《管理世界》的学术平台,一大批优秀的经济管理学者成长起来,成为我国管理学创新的主要力量。作为《管理世界》多年的作者、评审专家和学习者,我从中获益良多,是对我学术研究最有帮助的一个学术平台。我由衷祝贺《管理世界》创刊四十周年!感谢其在过去四十年对我国管理学理论创新和发展所作出的重大贡献!在这里,我想和大家分享一下自己在学术道路上与《管理世界》的点点滴滴。


 

一、《管理世界》与年轻学者共成长

我1994年在德国洪堡大学获得博士学位,1995年回到ok138cn太阳集团工作。刚回国时,因为较长时间在国外学习(七年多),我对国内的情况包括理论研究缺乏了解。如何快速地融入国内的问题研究?成为一个留学生如何适应国内需求进而中外贯通的重要问题。我花了近一年的时间系统地阅读学习国内的学术期刊,对我影响最大的就是《管理世界》,我到图书馆查阅了《管理世界》创刊十年来的所有文章论文并复印其中的重要文章,回来认真阅读做笔记。可以说,我和《管理世界》结缘就是从这时开始的,这次系统地对国内学术论文还有一些著作的阅读,使我快速了解和进入到国内学术界的思想脉络和研究问题体系之中。之后,我的不少文章很快得以发表,显然得益于这次系统性的阅读学习。我回国后发现,越来越多的海外留学生回国效力,但不少人都有着相似的困惑,就是如何用国外所学知识快速融入国内的学术研究和创新?我的经历可能有一定的借鉴意义,回到国内,首先需要对国内重要的学术刊物如《管理世界》《经济研究》的文章进行系统地阅读学习,认识国内学术界关注的问题和学术思想,这对于留学生尽快适应国内学术环境并做出结合实际的创新性研究意义重大。无疑,是《管理世界》这一批重要的学术期刊为我们指明了方向。


 

二、不断深化的研究主题

我最初的研究兴趣广泛,关注国有企业改革、产业集群、企业战略联盟、科技创新与科技政策、农业产业化等领域的研究,这其中,我一直关注的理论是企业家和创新问题,并在《经济研究》《管理科学报》《科学管理研究》《经济科学》等期刊发表论文。但我冷静反思,认为这一分散的研究是难以深入和有理论创新的。1999年夏天,我作为福布莱特访问学者来到美国,在MIT斯隆ok138cn太阳集团和百森商学院访问研究了近一年,这一年的访学,我一边学习一边思考未来的研究,坚定了我将家族企业和创业作为我未来的研究方向,这是锚定国内管理实践的重要课题,并且是在企业家和创新领域的进一步聚焦化。此后,我对家族企业的研究形成了三篇重要的理论研究论文,很幸运都得到了《管理世界》的认可,在《管理世界》上先后发表。这三篇论文分别是《信任、忠诚与家族主义困境》(李新春,2002,《管理世界》第6期:87-93,113)《经理人市场失灵与家族企业治理》(李新春,2003:《管理世界》第4期:87-95)《内部治理、外部环境与中国家族企业生命周期》(苏琦、李新春,2004:《管理世界》第10期:97-106),这三篇文章构建了我对于我国家族企业特殊信任与家族企业治理的基本理论框架,也是后来引用率较高的三篇论文。这几篇论文在《管理世界》的发表,无疑给了当时还是青年学者的我极大的学术激励和信心,坚定了我专注于家族企业与创业的研究,直到今天,我仍深耕该领域研究。我也认为,作为学者,找到自己的研究兴趣并长期坚持下去,是学术创新和发展的必由之路。这之后,我的研究问题沿着家族企业与创业不断深化,从家族治理到职业经理人、家族传承、家族创业、家族企业国际化和创新等问题,理论研究不断深化,并与现实中的管理实践问题紧密结合。我在《管理世界》发表的论文基本上都是与家族企业和创业研究有关的主题,依托《管理世界》这个国内管理学顶级期刊平台,赋能家族企业研究,使其成为一个有影响的理论创新和实践意义的研究领域。


 

三、关注理论创新与中国实践的结合

《管理世界》始终注重中国管理实践与理论创新的结合,对中国管理学本土知识创新贡献巨大,这也引导我们管理学者更多关注中国管理实践和本土理论创新。我和学生的案例研究学术论文分别于2006年和2008年在《管理世界》发表,一篇是《资本合作与信任拓展:一个跨越家族的创业故事》(《管理世界》2006年第8期:113-125),是对广东华帝企业创始人与职业经理人控制权争夺的案例研究;另一篇是《战略创业与家族企业创业精神的传承——基于百年老字号李锦记的案例研究》(李新春、何轩、陈文婷,2008:《管理世界》第10期:127-140)。对于李锦记的案例研究引起学术界对于家族创业和百年老店研究的广泛关注,也成为引用率较高的一篇论文。后来,在中国人民大学毛基业教授等人的推动下,《管理世界》联合高校一起举办“中国企业管理案例与质性研究论坛”,并在《管理世界》开设工商管理案例研究栏目,成为《管理世界》理论创新与中国管理实践结合的一个重要举措,带动了国内基于实践的管理理论创新研究。


 

四、作为学术平台对于学术共同体和学科发展的贡献

作为国内重要的学术期刊,《管理世界》积极参与并支持学术交流活动,发挥学术期刊对于学术创新方向性的引导作用。


 

2015年,我和中国人民大学徐二明教授、上海交通大学李垣教授以及美国莱斯大学李海洋教授一起,计划打造一本企业战略、创新创业与组织管理领域的中文期刊《管理学季刊》,这是整合国内外有影响力的管理学者共同打造的一本学术期刊。创始之初,我就联系当时《管理世界》刚退下来的蒋东生老师,请他做顾问指导工作,对我们最初创刊给予了非常重要的指导,我们从中受益很多。这本期刊在大家共同努力下,很快被学界同行所接受,进入FMS管理科学高质量期刊名单列表(2020年),是其中唯一一本集刊。之后,还进入CSSCI集刊核心名单以及AMBA-Cabells期刊报告名单等。取得的这些成绩和《管理世界》对我们的支持帮助是分不开的。《管理世界》在取得卓越成就的同时,还发挥了重要的“传帮带”作用,带领其他学术共同体和期刊共同发展,为我国的管理学理论创新和实践作出了突出的贡献。


 

最后,衷心祝愿《管理世界》再创辉煌,为中国管理学理论创新和实践作出更大贡献!


 

部分刊文一览

[1]李新春,何轩,陈文婷.战略创业与家族企业创业精神的传承——基于百年老字号李锦记的案例研究[J].管理世界,2008,(10):127-140+188.

[2]王宣喻,李新春,陈凌.资本合作与信任扩展:一个跨越家族的创业故事——广东华帝集团案例[J].管理世界,2006,(08):113-125.

[3]苏琦,李新春.内部治理、外部环境与中国家族企业生命周期[J].管理世界,2004,(10):85-96.

[4]李新春.经理人市场失灵与家族企业治理[J].管理世界,2003,(04):87-95+154-155.

[5]李新春.信任、忠诚与家族主义困境[J].管理世界,2002,(06):87-93+133-155.


 

学者简介

李新春

德国洪堡大学经济学博士,太阳集团tyc138二级教授、博士生导师,国家重大人才工程入选者,享受国务院政府特殊津贴专家,复旦管理学杰出贡献奖获得者,国家哲学社会科学领军人才,广东省优秀社会科学家。2004年4月至2011年3月任ok138cn太阳集团院长。国家自然科学基金委员会管理科学部第十二届、第十三届专家评议组成员,国家社科基金专家评议组成员,中国企业管理现代化研究会中小企业与创业专业委员会及公司治理专业委员会副主任委员,中国管理50人论坛和中国创新创业30人论坛成员。长期从事企业战略管理、家族企业管理和创业管理的研究与教学。目前担任太阳集团tyc138经济与管理学部学术委员会副主任委员、中国家族企业研究中心(太阳集团tyc138)主任,《管理学季刊》第一届联合主编和战略发展委员会委员。

教学研究 | 会计教学改革与成果培育的若干思考

【摘要】会计教学改革与成果培育事关人才培养质量,是学科建设的重要内容。本文围绕会计教学改革与成果培育,分析会计教学育人目标偏差、与经济社会和行业需求偏离、技术升级滞后、会计变革基本方向及未来发展趋势偏向、与会计教学规律背离等问题,提出校正育人目标偏差引领“五育并举”、契合高质量发展和行业需求引领实践育人、提高专业技术门槛和技术含量引领技术整合专业应用、塑造专业方向和特色引领专业改革、强化学生中心地位引领教学法创新五维会计教学改革目标体系。在此基础上,针对会计教学内容再重构再创造、会计教学方法优化创新和会计教学改革成果推广应用,提出一些新思考、新观点和新建议。透过本文的反思,期待对促进会计教学改革与成果培育有一定的启发意义和实践价值。


 

【关键词】会计学;会计教育;教学改革;教学成果;知识体系


 

教学成果是体现学科建设成效、衡量学科水平的重要标志之一。在教育部第五轮学科评估的指标体系中,人才培养质量、师资队伍与资源、社会服务与学科声誉都与教学改革和教学成果密切相关。抓好教学改革与成果培育构成了学科建设的重要内容和关键环节。本文以高校的会计教学改革与成果培育为主线,重点围绕会计教学改革的问题指向、会计教学改革的目标定位、会计教学改革的内容和方法、会计教学改革成果的推广应用等四个方面进行反思,提出建议措施,以期为有效推进我国高校的会计教学改革实践、促进会计人才培养质量提升、争取培育更多高质量的会计教学成果(奖项)带来新的启发和帮助。


 

一、会计教学改革的问题指向

会计教学成果培育通常是建立在会计教学改革基础之上的,而会计教学改革的起点在于明确教师教什么、学生学什么,以及教师怎么教、学生怎么学中存在的突出问题。问题指向不明确,会计教学改革也就缺乏指向性和针对性。因此,如何精准识别和确定问题是开展会计教学改革的起点。


 

参照财政部2021年制定的《会计行业人才发展规划(2021-2025年)》,结合会计人才能力发展体系框架,从会计教学改革的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑出发,一般可从以下五个维度来识别和确定会计教学改革的问题。


 

1. 育人目标偏差。为党育人、为国育才决定了会计教育的政治属性、人民属性和战略属性,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人则框定了会计教学的育人目标。会计教学育人目标的偏差问题主要表现在现有的教学理念、教学体系、教材体系、教学内容、教学方式与育人目标的衔接还不够紧密,会计的课程思政和职业道德教学不够有力有效等。


 

2. 与经济社会和行业需求偏离。现有的会计人才培养呈现出一般化、普通性、“大路货”的特征,与新兴产业、新型组织、新商业模式(黄世忠等,2020),与新发展阶段、新发展理念、新发展格局、高质量发展,与中国式现代化、国家治理体系和治理能力现代化等对会计人才的要求和需求差距较大。


 

3. 技术升级滞后。会计学原本是一门具有较强技术性的管理科学。近五十年来,会计学的技术性门槛并没有得到明显提升,甚至可以说是停滞不前。会计学技术升级的滞后问题主要也源于会计学本身在信息、智能、系统和决策等技术上的应用水平仍有待提高,对会计信息系统、会计管理应用模式和内部控制体系等升级再造尚缺乏战略性、革命性的变革。


 

4. 会计变革基本方向及未来发展趋势偏向。会计学原本也是基于工业革命和传统制造业及商业发展起来的一门具有高度专业性的管理科学,但现状是专业方向固守与未来发展趋势模糊并存,拓展的新方向和新领域不清、发展的前瞻性和前景不明,会计专业和职业的吸引力不足、适应性弱化。


 

5. 与会计教学规律背离。会计教学因其学科性质、专业特征、教师能力素养、社会和家长认知、学生结构与期待,教师教的理念和目标、要求和内容、方式和方法,学生学的目的和定位、动力和主动性、方法和适应性都与人才成长规律、教学规律存在某些相背离的情形,未能真正实现从“教”向“学”的转变。


 

根据育人目标、行业需求、技术发展、专业拓展和教学规律,实践中不少高校都实施了以下指向的会计教学改革:德育与职业道德提升指向;信息与智能技术应用指向;商业与业务新模式适应性指向;行业应用特色指向;国际化或区域化应用指向;科研创新人才培养指向。这些指向的会计教学改革,一定程度上也是针对前面讨论的主要问题而做出的改革。


 

二、会计教学改革的目标定位

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出:“必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证,以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标,以服务中华民族伟大复兴为重要使命,以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径,以支撑引领中国式现代化为核心功能,最终是办好人民满意的教育”(习近平,2024)。我国高校的会计教学改革,从大的方面讲必须以为党育人、为国育才为根本目标。从具体实践看,会计教学改革应该瞄准学生本身,而不是教师本位,聚焦的应当是学生的综合素养养成、专业能力和未来发展潜力提升,而不是教师直接的业绩成果、晋职晋级和薪酬奖励。会计教学改革要坚持问题导向,坚持精准聚焦,坚持系统集成,注重科学性和时代性、实用性和实效性、示范性和引领性。会计教学改革在设定目标、明确定位时应着力在以下五个方面实现示范引领。


 

1. 校正育人目标偏差,引领“五育并举”。落实立德树人根本任务、实现德智体美劳全面发展要求采用全人育人模式,注重培养学生的综合素养。笔者曾在一个学术会议交流场合中听到一位教授发出的感叹:他所在的本科班共有43位同学,毕业40周年聚会统计时,有5位同学坐过牢或正服刑,还有1位同学长期失联。无论他们班有多少位同学成为政府高官、公司高管、富商或知名学者,都很难认可这是成功的教育。会计专业毕业的学生大多从事资金管理、财务决策、会计记账、会计信息提供、内部控制、财会监督和审计等管理工作,德才必须兼备,缺一不可。会计教学改革必然要更加注重校正育人目标偏差,在“五育并举”、全人育人模式改革方面做出示范引领。


 

2. 契合高质量发展和行业需求,引领实践育人。会计的实践性特征要求培养具有前瞻性、适应性,能契合高质量发展和行业需求的人才。笔者经常被不同行业、新兴产业、新型组织的负责人问到,我们的教师和学生是否了解他们的行业和领域,是否能推荐合适的学生?说实话,笔者没有完全的自信和把握,因为平时注重的是“通识教育”“理论教学”,学生的眼界和见识、适应性和超前性、创新性和创造性、动手能力和实践能力并没有得到明显的实质性提高。“通识教育”“理论教学”固然重要,但高质量发展意识、行业认知、实践能力同样具有不可替代的作用。会计教学改革必然要更加注重契合高质量发展和行业需求,在实践育人方面做出示范引领。


 

3. 提高专业技术门槛和技术含量,引领技术整合专业应用。技术门槛和技术含量对一个专业、对专业学生的未来发展至关重要,具有“专业命门”的决定性意义(应里孟和阳杰,2020;金源和李成智,2023)。三十年前笔者在讲授“基础会计”“管理会计”课程时,觉得72个课时都很紧张,当时认为以复式记账、本量利分析为代表的一些基础方法是有一定的技术含量的。但如果现在再让我上这些课程,36个课时我可能会嫌多,主要原因在于这些知识的专业技术门槛和技术含量相对不足了。会计教学改革必然要进一步提升专业技术门槛和技术含量,通过吸收、融合、集成现代信息、智能、系统和决策等技术,在技术整合的专业应用方面做出示范引领。


 

4. 塑造专业方向和特色,引领专业改革。专业方向和特色是专业人才培养的生命力,对会计学这一专业性较强的人才培养尤为重要。早期的计算机会计系统,现在的智能会计系统、财务数据智能分析与应用都是典型的有一定特色的专业方向,对专业人才培养也起到了一定的促进作用。但从发展的眼光、面向未来的态势看,这些还远远不够,在信息供给、决策支持、价值创造、风险管控和监督管理,在智能化、交叉融合、创新性和创造性等方面都还需要进一步重构和塑造(Lev和Gu,2016;吴飞和陈为,2022)。在服务公司治理的会计、服务价值创造的会计、服务资本市场监管的会计、服务履行企业社会责任的会计、特定行业的会计等领域的特色还需要进一步强化。会计教学改革必然要更加注重塑造专业方向和特色,在专业改革方面做出示范引领。


 

5. 强化学生中心地位,引领教学法创新。教学工作是一项由教师和学生合作完成的创造性工作,“教”与“学”,“怎么教”与“怎么学”是一个有机共同体,而不是一个分裂体。在教学中,尽管教师扮演着重要的角色,但学生永远是主角。现实中,比较多的会计教师都缺乏教学法的严格训练,对情景模拟、角色扮演、教学组织,对数字化教育技术的应用,对自己怎么教、引导学生怎么学并不完全擅长。会计教学改革必然要进一步强化学生中心地位,在教学法和教学模式创新中做出示范引领。


 

会计教学改革的目标可以聚焦到某一点,也可以是多维目标的组合,但定位一定是学生的学习成效和成长发展,真正实现从“教”向“学”的转变。撇开学生,不能提升学生的学习成效和促进其成长发展,所有的教学改革都只能是旁枝末节、花拳绣腿,而不是根本所在。


 

三、会计教学改革的内容和方法

立足上述问题指向和目标定位,会计教学改革既要注重教学内容的再重构再创造,也要突出教学方法的优化创新。


 

1. 在会计教学内容再重构再创造方面,可以考虑从三个层面展开。

(1) 整体重构知识体系。会计的知识体系主要来源于准则制度、理论研究、技术开发和实践经验,涉及管理(监管)部门、学术界、技术界和企业单位等。整体重构知识体系就是要把来源于管理(监管)部门的准则制度成果、学术界的理论研究成果、技术界的技术开发成果、企业单位的实践经验成果等有机集成起来,形成全面的、系统的、融合的、最新的整体会计知识体系。目前,用于会计教学的知识体系在整体性方面显然存在不足,具体表现为知识的来源不充分、更新不及时、集成不完整、重构不系统、融合不充分等。因此,整体重构知识体系是会计教学内容再重构要解决的首要难题。


 

(2) 局部重构知识体系。会计的知识体系通常体现在不同课程的教学内容中,与学生能否掌握难点和重点、主要理论和概念、关键技术和方法、重要准则制度及其应用休戚相关。所谓局部重构知识体系,就是要围绕重要应用场景,把理论、技术方法和规则制度,环境、行为动机和经济后果有机结合起来,在一门课、一堂课的教学中重构知识体系。根据认知规律将改造后的难点内容和补充的新点内容嵌入课程进行知识重构。目前会计教学的局部知识体系中,理论、技术方法和规则制度缺乏有机串联,环境、行为动机和经济后果也常常缺乏有效嵌入,影响了学生对知识的深入理解和灵活应用。局部重构知识体系在会计教学内容再重构中具有广泛和普遍的需求。


 

(3) 完善已有知识体系。会计的知识体系也还需要再创造。准则制度、实践经验进入教学内容需要再创造,理论研究成果、技术开发成果进入教学内容也需要再创造,这是由教学规律所决定的。实践中,常常看到通过所谓“会计+”(如+课程思政、+信息技术、+智能技术、+新经济、+新商业模式、+行业或区域、+国际化等)来复合教学内容的种种尝试,但知识的堆积、技术方法的生搬硬套、不同领域之间的“拉郎配”,并不符合学生的认知规律。通过再创造来完善已有的知识体系,使之实现真正的交叉融合,成为有机的知识体系,这是会计教学内容再创造应关注的一个重要方面。会计知识体系的再重构再创造可以体现在教材的编写、人才培养方案的制订上,也可以体现在一门课程的具体教学大纲、一堂课的具体教学内容安排中。无论是在哪个环节,都应该坚持内容为王,以新的教学观和学习观系统地做好会计教学内容的再重构再创造,使之更适合“教”与“学”。


 

2. 在会计教学方法方面,可以考虑采用以下三种方式进行优化创新。

(1) 围绕“发现问题—会计规则方法—解决问题”的教学主线,构建“规则方法思考—会计思考—规则方法实现思考”的多维会计思维方式。具体是指以优质教学资源为引领,通过重构的教学内容和抽象概念及难点重点的形象直观表达,激发学生的学习兴趣,以问题引导学生进行探究性学习,组织学生开展相关创新活动,构建“规则方法思考—会计思考—规则方法实现思考”的多维会计思维方式,以发现问题为起点、解决问题为目的,真正实现从“教”向“学”的转变,提升学生的会计专业素养和创新能力。


 

(2) 根据“实践—认知—再实践—再认识”的思路,构建“认知—概念—规则—方法—模式”的会计教学方法。具体是指,将系统科学、认知科学与教学实践相结合,通过不断试点、研讨、交流、迭代优化,以实现更有效的逻辑结构、更符合实际的会计概念、更有力的解决问题方法、更生动的教学内容为目标,从适合学生的认知中找概念、从概念中构建规则方法、将规则方法应用形成模式,最终构建“认知—概念—规则—方法—模式”的会计教学方法。该方法通过引入新概念新涵义、理解新规则新方法、发掘新问题新技巧、寻求新思路新途径,化解难点、引入新点,使静态的概念动起来,使抽象的表达活起来,从而促成学生对会计的新认识新实践成为可能。


 

(3) 按照“资本市场—经营管理—公司治理—公共管理”的应用场景,构建“知识集成—场景集成—应用集成”的会计情景教学模式。会计教学模式创新的关键之一在于引入会计的主要应用场景,如资本市场、经营管理、公司治理和公共管理等。在资本市场方面,包括股票市场、债券市场、信贷市场和并购市场等具体应用场景;在经营管理方面,涉及公司战略、组织、人力资源、研发创新、生产运作、市场营销和财务管理等具体应用场景;在公司治理和公共管理方面,则涉及制度、契约、监管、激励、晋升、竞争等具体应用场景。没有应用场景,就没有舞台,尤其是在互联网、大数据和智能化时代,会计将很可能变得越来越是纯技术方法,既想不到会计行为的动机,也看不到会计行为的经济后果。只有嵌入了应用场景的会计教与学,才可能是活生生的教与学,在教学中才有可能看到会计信息系统、会计管理行为的动机和经济后果。会计教学模式创新的关键之二是要将知识与应用、理论与实践、会计与其应用场景有机结合起来,构建“知识集成—场景集成—应用集成”的教学模式,形成诸如“资本市场应用场景集成的会计”“经营管理应用场景集成的会计”“公司治理应用场景集成的会计”和“公共管理应用场景集成的会计”,以增强课程组合的匹配性和教学团队的协作性(魏明海,2020)。


 

四、会计教学改革成果的推广应用

目前很多大学都大力开展了会计教学改革,但成果推广应用仍然不足,影响了教学成果培育的成色。一是教师教的方面改革多,向学生学的方面推广应用少,对学生学习成效的改善和提升不足;二是仅局限于学校内部的改革和成效,向同类型学校、教育领域推广应用少,对教育行业的示范引领作用不足;三是就教育本身看教学改革,学校向会计行业、企业单位、其他市场组织、政府管理(监管)部门的推广应用少,缺乏实践应用和社会影响。


 

注重成果推广应用既是会计教学改革的一项重要内容,更是会计教学成果培育的重要环节。在加强会计教学改革成果的推广应用方面,要更加注重在学生学习过程中的推广应用、在教育同行中的推广应用和在企业单位实践中的推广应用,要更加注重成果的系统集成,从而实现从教改到学改、从内部作用到外部辐射、从点状短期合作到多元长期合作,从单项零星改革到平台系统集成,最终体现从改具体事务到见育人成效、同行成效和社会成效。在实践中,可考虑构建以下四种会计教学改革成果的推广应用方式。


 

1. 构建会计教学协同体系,激发教学相长。构建会计教学协同体系,就是要把教师投入如学术活动、教研活动、教材教案、课程和实践等与学生的参与如参与科研、参与教改、参与教学、参与实践等有机协同起来,成为一个教与学相互促进、相互成就的共同体。在这个共同体中,要构建教师与学生共同参与教学互动的制度和项目,搭建教与学有机互动的机制和平台,形成系列化、可持续的会计教学协同体系,激发教学相长。要检验一项会计教学成果的质量和水平,首先要能见到学生的参与、学生的学业提升和学生的成长发展。


 

2. 构建会计教学改革联盟,激发同行辐射作用。构建会计教学改革联盟,就是要通过组建跨校之间正式或非正式且有长期深入合作关系的会计教学改革共同体,将教改项目、教研成果、教材教案、教学经验、教学交流示范跨出校门,激发教学改革成果的同行辐射作用。会计教学改革联盟可以由同类型、同层次的高校共同构建,也可以由不同类型、不同层次的高校共同构建,还可以由地域相近的高校共同构建,关键是要立足于会计教学、人才培养和教学成果的推广应用。要检验一项会计教学成果的质量和水平,除了看其在校内的成效,还必须看到它对其他学校会计教学改进和人才培养质量提升所发挥的辐射作用。


 

3. 构建会计产教联盟,激发实践应用价值。构建会计产教联盟,就是指高校要与会计行业、企业单位、其他市场组织、政府管理(监管)部门等形成产教融合体,促进创新人才培养、培育和输出科研与教研成果、实现转化应用。会计产教联盟可以有多种多样的形式,如建立实习和就业基地,联合研发机构、成果转化应用基地、产业学院等。要检验一项会计教学成果的质量和水平,既要看学生的实践能力和创新创造能力、适应性和接受挑战性等方面的提升,还要看对行业的影响、提升的产业价值和做出的社会贡献。


 

4. 构建会计教学成果平台应用系统,激发成果累积和集成。会计教学改革是一项复杂的系统工程,会计教学成果的培育也是一项长期累积的工作。充分利用数字化教育技术,构建会计教学成果平台应用系统,就是要把会计教学改革中要解决的问题、改革的目标定位、教学内容重构再造、方法创新优化和教学成果创新及其推广应用成效集成在一平台系统中,将申报思维、总结思维调整为真正的培育思维、建设思维,实现会计教学成果培育的全流程管理,从而激发会计教学成果的累积和集成,提升会计教学成果综合应用的广度和深度、成效和实效。


 

五、主要结论

综合起来,本文围绕会计教学改革与成果培育,分析了会计教学育人目标偏差、与经济社会和行业需求偏离、技术升级滞后、会计变革基本方向及未来发展趋势偏向、与会计教学规律背离等问题,提出了校正育人目标偏差引领“五育并举”、契合高质量发展和行业需求引领实践育人、提高专业技术门槛和技术含量引领技术整合专业应用、塑造专业方向和特色引领专业改革、强化学生中心地位引领教学法创新五维会计教学改革目标体系。在此基础上,针对会计教学改革的内容和方法,本文提出整体重构知识体系、局部重构知识体系和完善已有知识体系,构建“规则方法思考—会计思考—规则方法实现思考”的多维会计思维方式、构建“认知—概念—规则—方法—模式”的会计教学方法、构建“知识集成—场景集成—应用集成”的会计情景教学模式。本文最后还针对会计教学改革成果的推广应用,提出了构建会计教学协同体系激发教学相长、构建会计教学改革联盟激发同行辐射作用、构建会计产教联盟激发实践应用价值、构建会计教学成果平台应用系统激发成果累积和集成四种方式。需要指出的是,本文所做出的反思、形成的认识、提出的观点和措施都是初步的,仍存在一定的局限性。


 

学者简介

魏明海

厦门大学博士,ok138cn太阳集团教授、博士生导师,财政部首批全国会计名家。现任太阳集团tyc138现代会计与财务研究中心、广州大学教授。曾任广州大学党委书记、校长,太阳集团tyc138副校长、校长助理、ok138cn太阳集团院长、副院长和会计审计系主任。2004-2005年,在美国卡内基梅隆大学做富布赖特研究学者。长期从事公司财务与会计、公司治理与投资者保护等领域的研究。
 

任广州欧美同学会会长,中国会计学会常务理事、内部控制专业委员会副主任委员,财政部企业内部控制标准委员会委员,财政部会计准则咨询专家。第七届国务院学位委员会工商管理学科评议组成员,第五届全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会副主任委员;还曾任广东省社科联第七届委员会兼职副主席,CJAR联合主编。

主持国家自然科学基金重点和面上项目、国家社科基金项目、财政部重点课题10余项,在CAR、JCF、JAPP、ABR、《管理世界》《会计研究》和《中国工业经济》等国内外学术刊物发表论文120篇,出版《盈利管理研究》《公司高管的会计责任》《中国上市公司投资者保护评价研究报告》《会计研究与教学的逻辑》《中国企业股权结构若干特征研究》《会计理论》等著作和教材13部。

2013年首批入选财政部会计名家培养工程。曾荣获教育部第三届、第五届中国高校人文社会科学优秀研究成果奖二等奖和三等奖,广东省教学成果一等奖,教育部高校青年教师奖,广东省五四青年奖章,太阳集团tyc138东亚安泰奖,南粤教坛新秀奖等荣誉。

当医院管理遇上数字化:管院教授论坛分享前沿洞见

3月29日至30日,由广东省医院协会主办,太阳集团tyc138附属第六医院粤西医院(信宜市人民医院)承办的“智慧医疗·领航变革·共融人文——粤西医院精细化管理与高质量发展策略”论坛在信宜顺利举办。来自全国30余家医疗机构的200余位专家学者齐聚一堂,围绕县域医疗的精细化管理与智慧化转型展开深入交流,共同探讨新形势下的实践路径与发展战略。

 

 

我集团韩小芸教授与冯灏霖副教授应邀参加此次论坛,并在“数据驱动·精益赋能”分论坛的重要环节——“大咖论道”中,围绕“数智医院管理”主题,与多位医疗机构管理者深度探讨在医保支付改革与运营压力持续加剧背景下,如何借助数智化、科学化手段推动县域医院实现高质量发展。

 

 

韩小芸教授基于其在服务管理与顾客体验管理的长期研究,提出应建立以患者为中心、关注患者体验的管理体系。她指出,医院管理不能仅停留于成本控制的层面,更应从系统角度优化服务流程、激励机制和资源配置路径,全面提升患者体验与服务效能。同时,她强调鼓励一线医护人员拥抱AI,提升医护人员与AI高效协作的能力,为患者提供高价值的数智体验。


 

冯灏霖副教授则聚焦当前医院管理中普遍存在的数据孤岛与流程割裂现象,指出许多现有的系统设立并非为解决当前遇到的问题而设的,反而往往是当前问题的源头。他建议构建统一的智慧管理平台,打通信息壁垒,实现数据互联互通与业务协同。同时,他强调应加快复合型管理人才的培养,尤其是具备医疗背景、掌握数智技术并理解管理逻辑的跨学科专业人才,以支撑智慧医院的可持续发展。

 

在本次论坛中,我集团两位教师的精彩观点充分展现了ok138cn太阳集团在医疗健康管理研究与智慧医院建设方面的深厚积淀与学术担当。未来,学院将继续立足管理学科的优势,深化与附属医院、地方医疗机构及政策单位的多方协同,推动理论创新与实践探索相融合,为区域医疗体系转型升级贡献“中大方案”。

关于举办2025年中大管院-哈佛商学院出版“SYSBS-HBP全国数字化工商管理模拟及案例分析大赛”的通知

在数字化浪潮的强劲推动下,为积极响应国家关于加强国际合作与交流、培养高素质国际化人才的战略部署,由全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会指导,ok138cn太阳集团主办,ok138cn太阳集团陈瑞球亚太案例开发与研究中心、哈佛商学院出版教育事业部联合承办,2025年首届SYSBS-HBP全国数字化工商管理模拟及案例分析大赛正式启动。本次大赛打破传统学位专业和培养层次的限制,采取线上和线下结合的比赛方式。大赛依托哈佛商学院出版提供的先进数字化模拟程序,结合工商管理学科的案例分析,为全国优秀商科学子提供高水平的交流平台。本次大赛初赛将于2025年6月进行,决赛将于2025年9月进行。欢迎有意向参赛院校于4月30日前将报名回执(见附件1)发送至大赛指定邮箱,如您有其他相关问题,亦可直接发邮件至邮箱询问,期待您的参与!

 

一、大赛背景与意义

在数字化浪潮的强劲推动下,为积极响应国家关于加强国际合作与交流、培养高素质国际化人才的战略部署,由全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会指导,ok138cn太阳集团主办,ok138cn太阳集团陈瑞球亚太案例开发与研究中心、哈佛商学院出版教育事业部联合承办2025首届“SYSBS-HBP全国数字化工商管理模拟及案例分析大赛”(以下简称SYSBS-HBP大赛)。SYSBS-HBP大赛通过搭建跨国界的交流平台旨在促进全球工商管理教育与研究的深度融合,为广大师生搭建起一个高水平案例交流和学习平台,为构建人类命运共同体贡献教育力量,培养具有国际视野、创新能力和社会责任感未来商业领袖。

SYSBS-HBP大赛充分利用哈佛商学院出版提供的先进数字化模拟程序,还原真实商业环境和企业决策情境,为参赛学生提供了一个高度仿真、数字化的学习与实践平台。这有助于学生在实践中掌握管理决策的核心技能,更能够引导学生深刻理解数字化转型对商业生态的深远影响。

 

二、大赛主题

“SYSBS-HBP全国数字化工商管理模拟及案例分析大赛”。鼓励参赛者在数字化环境中,围绕全球企业面临的机遇与挑战,运用所学知识进行案例分析与模拟决策,探索在复杂多变的商业环境中实现可持续发展的路径。

 

三、参赛对象

每个学校1支队伍,由在读学生组成,不限年级、专业、学位项目(本硕博皆可)。鼓励跨专业、跨年级组队,每队成员5人,需指定一位队长。需邀请1-2位指导老师,但指导老师不能直接参与比赛。

 

四、报名费

本次大赛收取报名费1000元/赛队,以院校为单位进行缴费(见附件2)。报名费包括比赛前的培训费和资料费、哈佛模拟程序的使用费以及决赛期间的餐费。决赛期间交通和住宿费用自理。

 

五、比赛流程

(一)报名与组队(2025年3月28日-4月30日)

负责老师需填写相关信息并提交组队名单(填写附件3)。组委会将对报名信息进行审核,确认参赛资格。

(二)培训与准备(2025年5月1日-5月31日)

组委会将组织若干场线上线下培训,介绍比赛平台和软件的使用方法。

(三)模拟及案例分析大赛(2025年6月)

参赛队伍在指定时间内登录哈佛商学院出版模拟平台,完成中文模拟案例的分析与决策任务。大赛分两轮进行,第一轮需完成线上模拟及提交案例分析报告;第二轮将邀请第一轮获奖队伍前三名来到ok138cn太阳集团案例数字化实验室进行第二轮模拟,争取特等奖。大赛每个环节将设置不同的时间限制和评分标准,综合考察参赛者的分析能力、决策速度及团队协作能力。

1.第一轮线上模拟(2025年6月8日上午)

参赛队伍在指定时间内登录哈佛商学院出版模拟平台,完成模拟的决策任务。本次大赛严禁使用AI工具,禁止比赛队伍以外的人员参与,包括指导老师,如发现违规将取消比赛成绩。

2.第一轮案例分析报告提交(暂定2025年6月8日下午20:00前)

所有参赛队伍需在比赛当日20:00前提交基于第一轮线上模拟的案例分析报告到大赛指定邮箱:casecenter_sysbs@163.com。分析报告需详细阐述分析过程、决策依据及模拟结果。报告需涵盖案例背景分析、问题识别、解决方案设计、数字化工具应用、预期效果评估等内容,体现团队的深度分析与创新能力。报告需以PPT格式提交,字数不限,但应清晰、简洁、有条理,且为参赛队伍原创,不得抄袭或引用未经授权的资料。

3.第一轮获奖队伍公布(暂定2025年6月30日)

组委会将组织专家对案例分析报告进行评审,根据评审结果评出获奖队伍,并公布名单。

4.第二轮特等奖争夺战(第二轮模拟于太阳集团tyc138广州校区举行)(暂定2025年9月21日)

规则说明:若前三名队伍中有任何队伍不能线下参加,则视为自动放弃竞争特等奖,组委会将按排名顺序邀请下一支队伍参加。

第二轮模拟将围绕更复杂的商业情境展开,旨在进一步考察参赛者的应变能力和深度决策能力,用时一天,上午完成模拟环节,下午进行现场PPT展示及小组答辩。

 

六、奖项设置

特等奖:1队,10000元奖金+证书

一等奖:3队,5000元奖金+证书

二等奖:6队,2000奖金+证书

三等奖:10队,1000元奖金+证书

 

七、组委会联系方式

联系人:雷玉蓉老师

联系邮箱:casecenter_sysbs@163.com

 

附件1:参赛报名回执

附件2:缴费二维码

附件3:参赛队伍名单

这条路,中大管院的他们走了十年!

习近平总书记就深入推进

自由贸易试验区建设作出重要指示指出

建设自由贸易试验区是党中央在新时代

推进改革开放的重要战略举措

 

在ok138cn太阳集团

有这样一个研究机构

积极服务国家重大战略需求

和粤港澳大湾区发展需要

坚持研究、服务、发展自贸试验区

为建设更高水平的自贸试验区

作出了中大贡献

一起了解刚刚迎来十周岁生日的

太阳集团tyc138自贸区综合研究院

十余年来,我国自贸试验区历经七次扩容达到22个,形成了覆盖东西南北中,统筹沿海、内陆、沿边的改革开放创新格局,实现了一系列全方位、深层次、集成性的制度创新变革。十余年来,自贸试验区的制度创新从“苗圃”变“森林”,自贸区(港)研究也随着实践的不断发展而深入,太阳集团tyc138自贸区综合研究院就是其中的一支重要力量。

从0到1的突破:筚路蓝缕,以启山林

太阳集团tyc138自贸区综合研究院(以下简称“研究院”)因自贸试验区而生,在国内自贸区研究领域尚属空白之时,从无到有,从零起步,是全国最早开展自由贸易区(港)研究的机构之一。

 

研究院立足中国自由贸易试验区、海南自由贸易港和粤港澳大湾区建设等国家重大战略需要,以构建与高标准的国际投资贸易规则相适应的制度、政策体系为主要研究对象,致力于打造成为一个集理论研究、对策研究和前瞻性研究于一体的跨学科、跨专业、跨区域的综合性、国际化研究机构。

太阳集团tyc138自贸区综合研究院揭牌仪式

2015年1月22日

太阳集团tyc138自贸区综合研究院揭牌仪式在太阳集团tyc138举行。

2015年1月31日

太阳集团tyc138自贸区综合研究院举办“广东自贸区建设与粤港澳服务贸易自由化”为主题的首届自贸区高端论坛。

2015年4月10日

太阳集团tyc138自贸区综合研究院为创始成员之一的中国高校自贸区研究联盟正式成立。

2016年4月22日

太阳集团tyc138自贸区综合研究院在太阳集团tyc138南校园召开《中国自由贸易试验区发展蓝皮书(2015-2016)》,暨“2015-2016年度中国自由贸易试验区制度创新指数”成果发布会。

2017年9月

太阳集团tyc138自贸区综合研究院被评为广东省重点智库。

2018年1月26日

太阳集团tyc138自贸区综合研究院被评选为广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心首批调研基地。

 

研究院广纳贤才,汇聚了一批校内跨学科研究队伍,包括区域经济、财税金融、国际贸易、社会治理、政治法律、地理规划等多学科领域的专家学者。同时,集结了校外专家学者团队,聘请广东省内外各高校、政府机关、研究机构的100多位知名专家学者,发挥学术特长。他们携手并肩,为自贸区的研究与发展贡献智慧与力量。正是这些精英的汇聚,让研究院在从0到1的道路上,有了坚实的智力支撑,开启了逐梦之旅。

 

从1到10的奋进:深耕细作,厚积薄发

十年间,研究院深耕自贸区(港)研究领域,不断深化理论研究与实践探索。从对自贸区政策的解读与评估,到对产业发展趋势的预测与引导,从对国际经贸规则的研究与应对,到对区域协同发展的谋划与推动,研究成果丰硕,为自贸区的稳健发展提供了有力的智力支持,助力自贸区在开放的道路上行稳致远。

十载耕耘,硕果累累

 

连续第9年发布“中国自由贸易试验区制度创新指数”。自2016年至今,坚持编印《中国自由贸易试验区制度创新指数报告》,是国内首家对自贸试验区制度创新成效进行专项评估的报告,被中央有关部门调阅,获得国内主流媒体和各地自贸片区的关注。此报告围绕贸易便利化、投资自由化、金融改革创新、政府职能转变、法治化环境五大维度,对全国自贸试验(片)区制度创新成效进行考察,为下一阶段实施自贸试验区提升战略提供科学依据和实践方向。

 

符正平院长发布2023-2024年度中国自贸试验区制度创新指数

连续第9年出版《中国自由贸易试验区发展蓝皮书》。丛书全方位、多角度地对我国自贸试验区的发展进行深入解读,对每年中国自贸试验区发展状况和热点问题进行年度监测,以专业的角度、专家的视野和实证研究方法,针对自贸试验区研究领域现状与发展态势展开分析和研判。其中,《中国自由贸易试验区发展蓝皮书2017-2018》获商务部2019年评选的“商务发展研究成果奖”。

 

 

连续第6年发布“中国自由贸易试验区制度创新十佳案例”。自2019年以来,研究院每年组织业内专家,围绕贸易便利化、投资自由化、金融改革创新、政府职能转变、法治化环境五大领域,对全国自贸试验区的优秀案例进行评选,最终从自贸试验区制度创新的五个领域评出制度创新十佳案例,更为多元地展现自贸试验区的制度创新成果,受到社会广泛关注。

 

连续第10年编印上报《自贸区决策参考》。自建院以来,研究院累计编印《自贸区决策参考》130期,多次获批示采用,为相关领域决策提供智力支持。


 

“多个连续”的背后,是团队坚持服务国家重大战略的初心如磐研究院的系列成果就是在不断地为中国自贸试验区追寻榜样与标杆,希望为中国自贸试验区的发展与提升,提供互相学习互相借鉴的对象,提供源源不断的动力。

 

协同并进,合作共赢

 

 

研究院始终牢记服务国家开放大局的使命担当,坚持有组织科研。十年来,研究院积极承接了国家社科基金重大项目、国家自科基金重点项目、国家发改委、商务部、国务院港澳办、海关总署招标或交办的课题项目30余项,课题成果多次被省部级领导批示或有关部门采纳引用,科研成果的产出、转化和推广获得一致好评。

 

“独行快,众行远。”研究院积极与全国自贸试验区地方政府部门、高校等各方力量协同合作,构建起全方位、多层次的合作与交流网络。十年来,相继为天津、辽宁、重庆、山东、福建、广西、云南等地自贸(片)区提供决策咨询服务,编印了80余期《自贸区研究报告》,形成了一批兼备前瞻性和可操作性的研究成果,积极服务地方经济社会发展。

坚持调查研究。自建院以来,研究院已基本完成对全国22个自贸试验区(港)的实地考察。近三年来,团队前往上海、天津、广东、浙江、福建、重庆、四川、山东、新疆自贸试验区,以及海南自由贸易港调研,获得了丰富的一手资料。基于调研资料,研究院立足广东、辐射全国,紧扣自贸试验区制度创新和经济发展的重要理论与现实问题,开展热点、重点问题研究。

 

坚持提升自贸试验区研究领域话语权。作为“中国自贸区港研究智库联盟”的发起单位太阳集团tyc138自贸区综合研究院协同复旦大学上海自贸区综合研究院、南开大学中国自贸试验区研究中心、中国(浙江)自由贸易试验区研究院、中国(江苏)自由贸易试验区研究院、中国(广西)自由贸易试验区研究院成立中国自贸区港研究智库联盟。联盟秘书处常设太阳集团tyc138,与其他高校自贸试验区研究智库建立紧密联系,不断凝聚优秀学术研究力量。

 

坚持搭建高水平学术平台。迄今为止,研究院已经连续举办11届“太阳集团tyc138自贸区高端论坛”、30余场专家圆桌会议和20余期自贸区高端讲坛,累计吸引约2500人次参会。如今,太阳集团tyc138自贸区高端论坛已成为全国自贸试验区研究者和实践者交流共享的最大平台之一。

 

在自贸试验区发展的关键十年,研究院通过协同并进,实现了资源共享、优势互补,形成了推动自贸区发展的强大合力,以实际行动诠释了责任与担当,彰显了从1到10的奋进意义,与自贸试验区一道书写了从1到10的辉煌篇章。

 

展望未来:砥砺前行,续写辉煌

十年风雨兼程,自贸区研究院从无到有,从一到十,一路走来,满是艰辛与汗水,亦满是收获与希望。站在建院十周年的历史节点上,展望未来,研究院将不忘初心,砥砺前行,继续深化自贸区研究,加强中国特色高校新型智库建设,培养与充实研究院科研人才队伍,加强国内外合作与交流,高效响应地方政策咨询需求,为自贸试验区探索更高水平的开放路径、进一步实施提升战略提供坚实的理论支撑与智力支撑。

关于启动ok138cn太阳集团第二届全球领导力项目工作的通知

各位同学:

为拓展学生的国际视野和跨文化理解沟通能力,培养学生的科学家思维和企业家精神,使学生更好地成长为具备学习力、思想力、行动力,能够引领未来的创造性人才,学院启动第二届全球领导力项目。本项目得到ok138cn太阳集团何氏教育基金会支持。

现将有关事宜通知如下:

 

一、项目概况

本项目通过开展海外课堂等形式多样的教学方式,以「日本产业创新与全球商业战略」为主题,聚焦日本的管理经营、传统文化商业转化、传承与发展等话题,赴日本京都大学、东京大学大学等开展海外课堂,访问丰田汽车总部、欧姆龙总部、NHK电台等企业进行现场实践教学,辅以文化实践工作坊和城市调研活动。

 

二、评选对象

本项目面向ok138cn太阳集团在读本科生和研究生(2025年7月-8月,项目开展期在读),年度名额为12人,其中本科生10人,研究生2人。 

 

三、基本要求

(1)理想信念坚定。拥护中国共产党领导,具有强烈的爱国意识、爱国情感,积极弘扬和践行社会主义核心价值观,品行端正、作风务实、乐于奉献,具有全心全意为广大同学服务的觉悟和能力。原则上应为中共党员或共青团员。

(2)德智体美劳全面发展。学业优良,无不及格科目,所有必修、专选课程平均绩点在3.0 及以上。

(3)遵守学校各项规章制度,积极参与各类社会实践和志愿服务,文明上网,自觉维护学校和集体形象。自愿遵守太阳集团tyc138和ok138cn太阳集团对交换生相关管理规定,以及拟前往地区和学校的管理规定,并愿意服从学院的组织安排。

(4)综合素质优秀、心理素质良好,在学识水平、道德与责任、领导力与影响力、国际视野、自我发展、团队合作精神等方面表现优良。具有良好沟通能力、独立生活能力及较强的环境适应能力。

(5)具有较好的英语听说读写能力。

 

四、评选时间安排

(一)

1.2025年4月15日上午12:00前:提交申请材料(恕过时不候),详情请见学生工作办公室后续发布的具体通知。

2. 2025年4月15日至2025年4月25日:审核申请资格、组织遴选、公示结果。

3. 2025年4月25日起:进入推荐阶段;学生按要求备齐相关材料;校内审批手续(由学生本人准备)。

(二)2025年5月底至7月:行前培训,办理签证及在校学生因公临时出国境USC申报及审批流程。

(三)2025年7月初:依各项要求做好各项行前准备。

(四)2025年7月17日至26日:项目开展。

 

五、选拔标准

选拔结果的成绩记分采用级差制,对申请材料、学习成绩和面试三项成绩进行级差排名记分。具体比例分配和记分方法如下:

个人总成绩(100%)=申请材料(30%)+学习成绩(绩点)(30%)+面试成绩(40%)

(1)申请材料综合测评:排名第一满分30分,级差0.6分(第二名减0.6,第三名减1.2,依次类推)

(2)学习成绩(绩点):排名第一满分30分,级差0.6分(第二名减0.6,第三名减1.2,依次类推)

(3)面试成绩:排名第一满分40分,级差0.8分(第二名减0.8,第三名减1.6,依次类推)

备注:综合面试一般安排在报名截止日后两周内进行,面试语言为中英文;面试重点考察申请人的英语水平、综合专业知识、逻辑思维、品德修养等,对以上三项成绩的打分进行计算汇总后,按个人总成绩得分高低依次排出名次;面试后两个工作日左右公布面试成绩,并公示三日在此期间,如对总成绩结果有异议,可向项目工作小组反映。

 

六、费用说明

在项目期间课程学习、企业参访、交通、住宿等费用由ok138cn太阳集团何氏教育基金会支持,学生须承担往返机票、签证和自行用餐餐费。

 

七、咨询和联络人

联系人:各年级辅导员

联系电话:020-39332592

联系邮箱:liux683@mail.sysu.edu.cn

特别说明:请需要咨询的同学,务必在仔细阅读所有文件的所有条款之后,由同学本人直接与相关老师具体询问。若家长需要了解有关情况,请同学们自觉主动地向家长汇报并做好相关解释说明。

 

附件列表(具体请参见辅导员在年级群里发布的通知):

附件1:《ok138cn太阳集团第二届全球领导力项目工作方案》

附件2:ok138cn太阳集团在校生赴国(境)外交流学习申请人情况一览表

附件3:太阳集团tyc138学生赴国(境)外交流学习协议书及声明

附件4:ok138cn太阳集团赴国(境)外交流学习行前须知

 

ok138cn太阳集团学生工作办公室

2025年4月8日

善思成果 | 刘运国教授:互联网商业模式及其对企业价值的影响研究

内容简介

 

商业模式简单地说包括商业战略定位、运营模式和盈利模式。通俗地讲,就是:做什么?怎么做?怎么挣到钱?互联网时代为商业模式创新提供了机会和可能。本书为我们了解中国互联网平台商业模式的创新及其对企业价值创造的影响机理提供了案例。本书共四篇十三个案例:电商篇包括“快手”、拼多多、唯品会、京东和亚马逊;游戏篇包括腾讯和虎牙直播;金融篇包括蚂蚁集团和东方财富;其他篇包括海尔、途牛旅游网和众信旅游、BOSS直聘、小鹏汽车、高途。本书不仅有助于我们认识和了解中国互联网平台商业模式的特征,而且有助于理解这些商业模式对企业收入和成本进而对企业价值形成的影响。

 

前言

 

管理学大师彼得·德鲁克说过:21世纪企业与企业之间的竞争是商业模式的竞争。全面贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,发展新质生产力,实现高质量发展,已成为实现中国式现代化的共识和行动,创新位于新发展理念之首。实证研究表明,比起单纯的产品创新或工艺创新,商业模式创新更具有成功的潜力。美国波士顿咨询公司的一项研究表明,在为期5年的时间里,商业模式创新者比同一时期产品和工艺创新者要多获得超过6%的利润。同样,在世界上最具创新性的25家公司中,有14家是商业模式创新者(奥利弗·加斯曼等,2017)。互联网、物联网技术的进步和数字经济的兴起,加上中国超大规模的用户和市场,给中国互联网企业开展互联网平台商业模式创新提供了机会和可能。

本书收集的是最近几年来笔者从事的互联网平台企业商业模式案例研究的成果。这些成果大多数都已经公开发表在《财会通讯》等刊物上,其中的大部分都是笔者与在ok138cn太阳集团指导的硕士研究生合作完成的,对他们的帮助和支持,致以衷心的谢意!另外,这些案例研究先后受到国家自然科学基金面上项目“互联网商业模式对高管薪酬契约的影响研究”(项目批准号:71872187)、财政部会计名家培养工程项目“商业模式对企业业绩评价的影响”(2019)和国家自然科学科学基金面上项目“国企‘一把手’精准激励机制研究”(项目批准号:72272156)的资助。本书也是上述国家自然科学基金和财政部名家工程项目的成果之一,特别感谢国家自然科学基金委和财政部及中国会计学会的支持!

本书共收集了13篇文章,按照案例所从事的主要行业,笔者将其归纳为四个部分:第一部分是电商篇;第二部分是游戏篇;第三部分是金融篇;第四部分是其他篇。

第一部分——电商篇,收录了四篇案例。第一篇以短视频行业的典型企业“快手”为例,就短视频平台商业模式对企业价值的影响进行了研究。研究发现,短视频企业的商业模式通过影响资源配置逻辑和盈利驱动特征,决定企业的营业利润、成长性和加权平均资本成本,实现对企业价值的影响。第二篇是拼多多案例。本篇应用商业模式三维度的分析概念模型框架,以社交电商代表企业拼多多为例,从市场定位、经营模式和盈利模式三个方面阐述了拼多多商业模式的要素构成;从财务绩效和非财务绩效两个方面对企业绩效进行同行对比分析;从收入和成本费用两个视角探讨了商业模式影响案例企业绩效的路径。第三篇是关于唯品会的案例,本篇运用商业模式三要素分析框架和财务报告信息分析了垂直电商的商业模式。唯品会的市场定位是年轻中产女性,聚焦销售大品牌时装尾货。唯品会的营销围绕股东用户提高复购率和用户黏性;物流则通过外包和“货不入仓”的方式降低成本。与综合电商不同,作为垂直电商的唯品会市场规模较小,其盈利并不来源于技术研发,而是通过较高的用户黏性,灵活调整品类保持较高的毛利能力。第四篇是关于京东和亚马逊两大中美知名电商比较案例。研究发现,亚马逊的盈利能力显著高于京东,主要原因是亚马逊以服务收入特别是消费金融服务收入拉动盈利增长,以“逆向工作法”控制成本费用。这些互联网平台的电商企业商业模式对我国同类企业具有重要启示和借鉴意义。

第二部分——游戏篇,收录了两篇案例。第一篇是关于腾讯的案例,本篇比较细致地分析了互联网平台商业模式对企业绩效考核的影响,从市场定位、经营模式和盈利模式三维度总结概括了腾讯的商业模式,并探究了该商业模式对腾讯绩效考核体系设计的影响。研究发现,腾讯的商业模式可归纳为“流量+游戏”的网络平台商业模式,注重用户体验和提供相应增值服务是腾讯现有商业模式的两大主要特点。基于这一商业模式,腾讯构建了结果导向型的KPI考核模式和全面认可的激励机制。该篇被《中国管理会计》评为创刊五年来优秀论文之一,并在2022年《中国管理会计》创刊五周年年会上得到财政部原部长楼继伟同志的公开表扬。第二篇是关于虎牙直播的案例,本篇以虎牙直播为例,从收入动因和成本费用动因两个角度探究了虎牙直播游戏采用互联网直播商业模式对企业业绩的影响。研究发现,虎牙游戏依托互联网平台直播构建的多元化运营保障,以技术创新为推手创造企业价值的商业模式,有助于引导互联网直播企业在内容和技术双驱动条件下形成移动化、多元化发展的高效增长态势。

第三部分——金融篇,收录了两篇案例。第一篇是蚂蚁集团案例,本篇考虑了互联网平台金融企业具有的高增长、轻资产、数据丰富、技术领先等商业模式特点,对现有的分类加总估值方法进行修正,得出了兼具科技属性和金融属性的适合蚂蚁金服这样互联网金融服务企业的价值评估模型。第二篇是东方财富案例,本篇从市场定位、经营模式和盈利模式三个维度分析了东方财富各个阶段的商业模式特征,并且分析了其商业模式对企业财务绩效的影响及其路径。两篇案例对理解互联网平台金融服务企业商业模式及其对企业价值影响具有重要参考价值。

第四部分——其他篇,该部分收录了其他行业的五篇案例。第一篇是关于海尔的案例,海尔一直以来是家电行业的头部领军企业,近年来实施物联网生态品牌战略,在“产品被场景取代,行业被生态覆盖”的新时代,走出了物联网生态企业的新模式。本篇主要围绕海尔的内部激励机制,对物联网生态时代的海尔精准激励机制进行了研究,颠覆了很多传统认识,具有重要启示。第二篇是关于旅游行业的途牛旅游网和众信旅游的对比案例,本篇基于互联网商业模式下的线上旅游企业和基于传统商业模式下的线下旅游企业,从市场定位、经营模式和盈利模式三个角度进行了比较详细深入的对比分析,对认识互联网线上旅游企业的发展具有重要启示。第三篇是关于人才招聘行业的BOSS网络直聘为例的案例,本篇以BOSS直聘平台为例,研究了BOSS直聘商业模式的构成要素及其特点,从资源配置、盈利驱动和价值创造三个角度深入挖掘了网络招聘平台商业模式对企业价值的影响及其作用机理。第四篇是关于小鹏汽车的案例,本篇探讨了互联网运营模式主导下的智能汽车制造业如何变革和调整财务组织及其功能,探索了传统汽车制造财务变革的“互联网+”模式。第五篇是关于在线教育企业高途(跟谁学)的案例,本篇从市场定位、经营模式和盈利模式三个维度对企业商业模式进行分析,总结了高途的商业模式下的价值创造路径,分析了高途商业模式的价值创造能力传导机制,为认识在线教育商业模式及其价值创造机理提供了启示和参考。

在传统商业模式情景下,企业或者说厂商对顾客或者用户的体验感知基本上是滞后的,等产品或者服务提供给了客户,客户使用后,客户反馈才知道客户的体验和满意情况。这里面有多个信息传递环节都会导致信息传递失真,比如客户不认真填写满意度调查表,客户不愿意反馈,客户时间长了忘记了当时的感受,统计人员犯错,没有很好进行统计分析等,这样,厂商很难实时感知客户的体验和满意情况。传统模式下,我们无法知道客户体验这样的动因信息,大多数情况下,比较容易知道的信息是财务信息,是结果信息。动因信息在客户端,在市场端。但在互联网或者物联网时代,当客户在使用产品或者享受服务的时候,厂商可以通过互联网平台,通过后台的大模型算法及时统计分析客户偏好,实时感知前端客户的体验和满意度信息。比如我们现在每天都在使用微信,腾讯通过微信的互联网大平台,就能实时知道微信的注册用户数、活跃用户数、付费用户数、付费用户转化率、顾客抱怨数、顾客抱怨内容、顾客满意度、顾客期望、顾客忠诚度或顾客黏性等信息,这些信息基本都是动因信息。用客户信息来评价和考核,增加了企业内部考核评价的前瞻性,为改进企业未来价值创造的业绩考核评价提供了可能。这种改进将极大提高企业内部激励机制的精准性和有效性,从而激活企业内生动力和创造活力,实现企业的可持续发展。

互联网给很多企业创造了商业机会。有一次我在飞机上看到一篇院士的文章,讲到物联网或者说工业互联网时代,随着连接节点的增加,数据量将呈几何级数的增加,数据是人工智能的“粮食和奶粉”,大数据和人工智能技术的进步,将会带来更多的商业模式创新机会。物联网或者说工业互联网很多依托某个行业,每个行业可能会催生1~2家头部物联网企业。我们有那么多行业,加上我国具有超大规模市场的优势,也就具有超大规模的应用场景和超大规模数据优势。由此可以想见,发展得好,未来我国将可能出现更多如腾讯、阿里巴巴这样的物联网领军头部企业。充分发挥和利用物联网带来的机会,加大技术创新和产品创新力度,积极开展商业模式创新,发展新质生产力,是时代的机遇,也是现代管理学研究的丰富矿藏。

本书是笔者及所指导的学生及研究团队集体劳动的成果,参与该书内容起草、写作和修改的作者包括:ok138cn太阳集团副教授蔡祥;ok138cn太阳集团博士研究生杨世信、郑明晖;ok138cn太阳集团硕士研究生刘芷蕙、金淞宇、况倩、徐瑞、陈诗薇、梁瑞欣、王睿、赖婕、范锶丹、陆筱彤;ok138cn太阳集团本科生谢思敏、张新宇;广东轻工职业技术学院审计处长高海燕;广东碧桂园学校肖梓耀。此外,笔者所指导的部分访问学者参与了一些案例的修改工作,他们是广州新华学院会计学院教师郭瑞营、柳州城市职业学院教师李婷婷、贵州广播电视大学教师柴源源、广州工商学院教师张小才、广州工商学院教师黄璐、广东行政职业学院教师曾昭坤。本书的案例只是我们团队做的一些初步探索,希望对帮助认识和了解互联网平台商业模式的特征,理解这些商业模式对企业业绩评价和激励机制进而对企业价值的影响有所帮助。本书的出版也得到广州新华学院会计学国家一流专业建设项目的支持,在此一并致谢!希望本书的出版,也对管理学、会计学、管理会计学教学和人才培养以及科研和学科建设有所帮助有所贡献。受作者水平和能力有限,尽管我们团队尽到了一定的努力,但一定还存在不少不足和缺陷,敬请广大读者和同行批评指正!

刘运国

2024年7月3日于太阳集团tyc138康乐园

 

目录

 

电商篇

短视频平台商业模式对企业价值的影响研究——基于“快手”的案例

社交电商商业模式对企业绩效的影响研究——基于拼多多的案例

如何利用财务报告分析垂直电商的商业模式——以唯品会为例

中美电商企业业绩差异及其形成机理研究——基于京东和亚马逊的案例

游戏篇

互联网平台商业模式对企业绩效管理的影响研究——基于腾讯的案例分析

游戏直播商业模式对企业业绩的影响研究——基于虎牙直播的案例分析

金融篇

互联网金融企业的价值评估研究——以蚂蚁集团为例

互联网财富管理平台商业模式对企业财务绩效的影响研究——以东方财富为例

其他篇

物联网生态时代的精准激励机制研究——基于海尔的案例

互联网商业模式对旅游企业的影响研究——基于途牛旅游网和众信旅游的案例对比分析  

网络招聘平台商业模式对企业价值的影响及机理研究——以BOSS直聘为例

互联网遇上汽车制造:小鹏汽车的财务职能嬗变与挑战

在线教育商业模式对企业价值创造能力的影响研究——基于高途(跟谁学)的案例

 

作者简介

刘运国,厦门大学会计学博士,ok138cn太阳集团教授、博士生导师,美国休斯敦大学访问学者;财政部会计名家工程入选者(2019),全国会计领军人才(学术一期),财政部特支计划入选者(3期),财政部管理会计咨询专家,全国宝钢优秀教师奖获得者(2018),广东省教学名师(2021),国家一流会计学专业主持人,国家一流课程《管理会计学》主持人,中国成本研究会常务理事,中国会计学会管理会计专业委员会委员,CGMA北亚100智库成员,IMA学术顾问委员会委员,《中国管理会计》和《管理会计研究》编委,广东省管理会计师协会副会长,中国总会计师协会咨询分会副会长。曾任ok138cn太阳集团副院长、太阳集团tyc138社科处副处长。主要研究方向:公司治理与管理会计、业绩评价与高管激励、审计与内控等。在《管理世界》《会计研究》《审计研究》《南开管理评论》以及JAAF、PBFJ、CGIR、A&F、CAFR、CJAR等国内外权威期刊发表论文100余篇;出版著作12部;主持国家自然科学基金6项(包括4项面上项目、1项重大子课题和1项重点子课题)、国家社科基金1项、教育部项目1项、财政部项目5项,其他省部级课题10多项。获广东省政府哲学社会科学优秀论文奖3次,中国会计学会优秀论文奖3次,ok138cn太阳集团何氏杰出教学贡献奖一等奖2次、二等奖2次。

全国唯一特等奖!管院学子在尖烽时刻全国商业模拟大赛中表现优异

3月31日,第十七届尖烽时刻全国商业模拟大赛总决赛暨Cesim Elite中国区赛事在北京顺利落下帷幕。本次竞赛分为本科生组和研究生&MBA组,近120支队伍通过全国各大高校选拔晋级,参与本次全国总决赛角逐。


 

在本届比赛中,由我集团2024级FIMBA学生耿艺萍、李萃灵、陈嘉倩、王雪儿所组成的“鸭鸭开厂”队伍,代表太阳集团tyc138进入总决赛,带队老师迟嘉昱副教授全程陪同指导。最终,我集团学子成功斩获MBA&研究生组全国唯一特等奖,取得了中大管院参与该项赛事以来的最好成绩

Cesim Elite——“尖烽时刻”是欧洲最大的国际商业模拟竞赛之一,致力于提高学生商业技能的综合运用能力与软技能,已成为全球顶尖商学院学生进行交流合作的一项重要赛事,在全球范围内具有极高的专业性与含金量。本次中国区赛事总决赛由商业模拟环节、商业演示环节、团队英文介绍风采展示三部分组成,其中商业模拟环节、商业演示环节为主要赛程环节。

 

赛前,迟嘉昱副教授对团队成员进行了深入辅导,并针对商业模拟系统的决策与操作提出了三个战略要点:

第一,科学决策。重视并重点研究决策系统中不同板块对主要核心获胜指标的影响程度,通过回归分析的方法获得可行性的参数,并以此进行科学决策。

第二,坚定战略。在明晰案例背景和团队优劣势的基础上,在比赛开始,就确定好战略路线,贯彻执行,以不断累积作战优势。

第三,稳中求进。尽可能选择稳中求进的战略打法,避免剑走偏峰,使得操作决策的容错空间变小。

 

在模拟比赛环节中,选手参与了银行经营的模拟决策,总共包含1个练习回合,6个正式回合的激烈角逐。该模拟系统以银行业务的经营进行决策,包括银行个人客户及中小企业客户的存款业务、信贷业务和投资管理服务及产品设计等多个板块,最终将累计股东回报作为获胜指标。在6个回合的激烈竞争中,“鸭鸭开厂”队沉着研判、审慎分析,以投资业务为战略业务主线,以降低信贷产品坏账率、严控成本为战略重点,稳扎稳打,最终获得了H组第一的好成绩。


 

 

在商业演示的案例任务中,各参赛队伍需就战略提案进行时长6分钟的现场商业路演,要求立足于外资银行在中国区域市场的业务增长目标,考量生成式AI技术的发展浪潮下其他竞争对手的举措与行动,分析中国区域消费者的消费行为与偏好变化,制定一份涵盖战略规划、关键战略举措、风险识别、风险管理等多方面的战略提案。

 

在商演案例演示环节,选手们凝心聚力,调研收集了大量数据与行业报告,从技术角度出发,学习了生成式AI的领域的知识与技能,用所学知识制作了银行小型智能数字人的产品原型,并在此基础上,规划设计了完善、全面的战略规划提案。

 

经过了为期3天的激烈角逐,“鸭鸭开厂”队最终取得中国区赛事研究生&MBA组特等奖的好成绩,并同时斩获尖烽海报奖、暖场视频奖等其他单项奖项。

参赛海报

暖场视频

我集团在MBA的培养过程中,始终强调扎实学理与充分实践的结合,注重引导学生参加商业赛事及各类实训实践,促使学生在竞赛、实践的过程中培养解决实际问题的能力和沟通协作的精神,最终将所学的管理理论内化为自身能力,成为具有远见卓识和卓越领导力的全球化管理人才,以智慧引领未来商业世界的变革与创新。


 

值学院建院四十周年之际,我集团学子勇夺赛事最高荣誉,以商战沙盘中的智慧交锋、数字战场上的战略破局,为学院四十载育人之路镌刻下闪耀的里程碑。这份殊荣既是对我集团现阶段MBA培养的肯定,也是对在数字经济时代的浪潮中持续深化育人的激励。


 

未来,期待越来越多的管院MBA学子走出课堂、走进实践,以赛促教、以赛促学,收获成长与荣耀!

 


指导老师感言
 

 

“尖烽时刻”商业模拟大赛历来是ok138cn太阳集团学生,特别是MBA学生最喜欢参加的竞赛活动之一。通过比赛,同学们不仅能将之前学到的各科知识很好地融合贯通在一起,也能通过团队TBL式学习提升学习能力、创造能力、团队协作能力。

 

这次全国决赛前一天组委会才通知要启用全新的比赛系统,我和我指导的“鸭鸭开厂”团队在比赛中随机应变、奋勇拼搏,经受住了考验,最终脱颖而出,第一次为中大夺得了该项赛事的特等奖!这座得之不易的奖杯也为ok138cn太阳集团的40周年院庆送上了一份珍贵的礼物!希望我们的团队能在接下来举行的国际总决赛中继续努力,争取再创辉煌!


 

——迟嘉昱副教授

 



 团队参赛感言

 

无论是赛前、赛中、还是赛后,我们都获得了学院、学工老师、指导老师,以及MBA联合会学术部支持团队的悉心关切与鼎力支持。在此,我们衷心地感谢学院的付出与支持,我们将会脚踏实地,继续努力,以昂扬的姿态积极进取,争取在全球赛事中再获佳绩。


 

——耿艺萍、李萃灵、陈嘉倩、王雪儿

ok138cn太阳集团第三届EMBA校友理事会换届工作会议成功召开

2025年3月22日下午,ok138cn太阳集团第三届EMBA校友理事会换届工作会议在南校园善思堂国际会议厅举行。学院党委钟一彪书记、第二届EMBA校友理事会成员、各届校友代表、学院各部门代表共100余人出席,会议由校友工作与产学研合作办公室王远怀主任主持。

王远怀主任主持

会议在太阳集团tyc138校歌中拉开帷幕,与会人员齐唱校歌,彰显出强大凝聚力和自豪感。

 

ok138cn太阳集团党委书记钟一彪在致辞中指出,ok138cn太阳集团EMBA校友理事会成立于2017年,多年来,理事会带领广大校友,为凝心聚力、弘扬传统、增进友谊,共襄发展发挥了很大作用。第二届EMBA校友理事会在丘育华会长的带领下,会员规模持续扩展、活动开展精彩纷呈、校友情谊不断深化,取得了突出成绩。本次换届工作,适逢ok138cn太阳集团成立四十周年,新一届理事会一定要在过去成绩基础上,紧密团结,积极作为,发挥校友工作优势,一起为ok138cn太阳集团各方面工作的全面发展作出新的贡献。

ok138cn太阳集团党委钟一彪书记致辞

丘育华会长作第二届EMBA校友理事会工作报告。他认为,过去四年里,校友理事会在ok138cn太阳集团的正确领导下,共同经历了世界级疫情的艰难考验,共同体会了经济转型的潮起潮落,共同见证了百年校庆的难忘时光,共同谋划着未来中国和新的中大的灿烂辉煌,从而更加深刻认识中山先生的建校初衷和为学理念,更加弥足珍惜校友之间的深情厚谊和来之不易的美好生活,做好校友工作,意义重大。他对下一届EMBA校友理事会工作提出了希望。

 

执行秘书长卢中伟作第二届EMBA校友理事会工作报告。他全面总结了校友会各方面工作,系统梳理了四年来各协会、俱乐部开展的活动及取得的成绩,重点讲述一些标志性工作的现实效益和深远影响,深情回顾了过去大家团结友爱、携手共进的难忘瞬间,对2025年将要开展的重点工作进行了部署安排。

 

随后,举行了ok138cn太阳集团第二届EMBA校友理事会颁奖仪式,颁发了卓越贡献奖、杰出贡献奖、协会俱乐部奖等个人和集体奖项。

新当选的第三届EMBA校友理事会丘育华会长表示感谢ok138cn太阳集团领导和EMBA校友们的信任,他将继续带领EMBA新一届校友理事会,正确面对新形势,主动把握新机遇。着眼国家战略需要,立足粤港澳大湾区,借助母校发展新动力,服从学校建设大局,切实服务校友需求,共谋EMBA校友会发展的新局面。

 

第三届EMBA校友常务理事会名单

理事长

汪   林

 

会长

丘育华

 

荣誉会长

曾毓昌

 

常务副会长

郑炎坤 陈圣平 钟课枝

李瑞清 林海丽 周孟毅

杨小平 王   玫 张   瑾

金波洋 李向东 李帅伟

陈   宇 张惠沅 董广明

李思敏 袁灵敏

 

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